２０１０年開校、東京都中等教育学校とは？
平成２２年４月に新設される八王子地区（南多摩高校）中等教育学校と三鷹地区（三鷹高校）中等教育学校の目標とする「学校像」「教育目標」「育てたい生徒像」「特色ある教育活動」などが発表されています。以下、２校の詳細を紹介します。
| 学校名 | 八王子地区（南多摩高校）中等教育学校 | |
| 開校予定 | 平成22年度4月 | |
| 学校規模 | 前期課程(１学年４クラス)12学級（480人） | |
| 後期課程(１学年４クラス)12学級（480人） | ||
| 学期 | ３学期制 | |
| 学校像 | 1 | 豊かな人間性を育成する学校 |
| 2 | 高い学力を習得させる学校 | |
| 3 | 基礎体力の向上と健康づくりを目指す学校 | |
| 4 | 進路実現を目指す学校 | |
| 5 | 国際感覚を豊かにする学校 | |
| 6 | 専門性の高い教育活動を展開する学校 | |
| 教育目標 | 自然に対する畏敬の念をもち、生命の尊厳を尊重し、学校の崇高さにふれ、向上心と積極的態度を養い、自立心に富み、心の豊かな人となることを願って、教育目標を定める。 | |
| 育てたい生徒像 | 1 | 多摩の自然と文化を慈しみつつ、地域の自然環境や文化・歴史に目を向けることから始めて、視野を地域から世界へと広げ、国際社会における次世代のリーダーを目指す生徒 |
| 2 | 豊かな心と健やかな体をはぐくみ、自己と他者をよく理解して、互いに力を合わせて行動する生徒 | |
| 3 | いろいろなことに興味・関心をもち、自らが課題を見つけ、意欲的に学習するとともに、その成果を自己の進路実現に生かせる生徒 | |
| 特色ある教育活動 | 人間力の南多摩「心・知・体の調和」 | |
| 1 | 豊かな人間性を育てる | |
| 地域行事参加、職場体験、奉仕体験活動等をとおして心の充実と自己実現を図る。 | ||
| 2 | 高い学力の習得 | |
| 体験的な学習を徹底し、基礎知識の習得と論理的思考力の育成を図る。 | ||
| 3 | 健やかな体の育成 | |
| 自らの健康を適切に管理改善する能力を養い、基本的な生活習慣を確立する。 | ||
| 4 | 人間力を養う総合学習 | |
| 地域の自然環境等を調べ、これからのあるべき方向性を考える中で規範意識を芽生えさせる。 | ||
| 5 | ６年間のキャリア教育 | |
| 各学年での発達段階に応じた進路学習を計画的に実施し、自己の能力適性への理解を深めさせる。 | ||
| 学校名 | 三鷹地区（三鷹高校）中等教育学校 | |
| 開校予定 | 平成22年度4月 | |
| 学校規模 | 前期課程(１学年４クラス)12学級（480人） | |
| 後期課程(１学年４クラス)12学級（480人） | ||
| 学期 | ３学期制 | |
| 学校像 | 1 | 将来の日本を担う社会的リーダーを育てる学校 |
| 2 | 高い見識と幅広い視野を培う学校 | |
| 3 | 思いやりの心をもった豊かな人間性を培う学校 | |
| 4 | 中高一貫教育校として、６年間の体系的な教育課程を実践する学校 | |
| 育てたい生徒像 | 1 | 「道徳教育」、「総合的な学習の時間」等を通して高い倫理観を培うとともに、ボランティア活動への積極的な参加や地域との交流を通し、思いやりの心をもった生徒 |
| 2 | 高い見識を得るための学習活動と、豊かな人間性を得るための特別活動・部活動等の両立を目指し、限界までチャレンジする生徒 | |
| 3 | 幅広い視野をもち、総合的な能力を育てるため、理系・文系にかかわらず教科を意欲的に学習する生徒 | |
| 特色ある教育活動 | 1 | 「思いやり・人間愛」を主題とする教科・科目の設置 |
| 「文化科学」「文化一般」等の必要な教科を設置し、基礎学力の充実等を図る。 | ||
| 2 | 継続的キャリア教育 | |
| -1 | 人間関係形成能力 | |
| 日本特有の伝統文化・行事等の理解を通じて人格形成に寄与する。 | ||
| -2 | 将来設計決定能力 | |
| 様々な体験的学習等を通して、自己の将来について目標設定させる。 | ||
| 3 | 生活指導 | |
| 学校行事等を通じて他者を尊重する態度と自主・自立精神を養う。 | ||
| 4 | 国際的な視野の育成 | |
| 英語の「読む」「書く」「聞く」「話す」のコミュニケーション能力の伸張を図る。 | ||
| 5 | 地域との連携学習活動 | |
| 地域文化の学習や地域での職場体験等により、地域社会との交流を深める。 | ||
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